Много букв про принципы воспитания
May. 22nd, 2012 11:55 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
poksanЧитаю сейчас книжку Жан Ледлофф "Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности", и не могу определиться, что думаю. С негативом все просто - автор неприкрыто играет на эмоциях, подталкивая к своей точке зрения не всегда честными методами. Там не рассматриваются все ключевые аспекты "естественного родительства", в частности, вопрос кормления грудью, но между строк звучит, что если ребенка "оторвали" сразу после рождения от матери в роддоме и увезли, скажем, на ночь в детское отделение, то это травма на всю жизнь, и это ничем не залечишь, лучше б не рожала. И дети детей тоже обречены, да.
Но есть и очень интересные моменты. По окончании "ручного" периода (т.е. когда ребенок начинает ползать самостоятельно), автор считает необходимым отдать ему активную роль, а матери играть пассивную. То есть отвечать на попытки ребенка вовлечь маму в игру или поучаствовать в деятельности взрослых, выдавать еду/воду по требованию, обниматься и целоваться, когда нужен физический контакт, но в остальном расслабиться - не бегать по пятам, бросая все свои дела, не одергивать "иди сюда", не доставать предупреждениями "смотри под ноги" и прогнозами "сейчас упадешь" и т.д. Приводит примеры, когда малыши южноамериканских индейцев (именно наблюдая за ними, автор сделала для себя много открытий) совсем крохами уползали к страшным обрывам и оврагам и могли часами сидеть на краю, в том числе спиной, и никогда с ними не происходило никаких несчастных случаев. "У ребенка нет суицидальных наклонностей". Если взрослые не проецируют и не передают свои страхи, дети не упадут и вообще не будут подвергать себя рискам. Если же мать дает понять, что она будет заботиться о безопасности и вообще всячески руководить действиями ребенка, ребенок согласится с этим и отдаст ей бразды правления. И как следствие, полностью перестанет заботиться о себе и своей безопасности, откуда и будут возникать все новые и новые проблемы и запреты.
Сейчас вот пишу и думаю, вот нет у меня чувства полного согласия даже с этим, одни натяжки, но вот интересный факт. Поля, в принципе с очень раннего возраста передвигается и выбирает виды деятельности самостоятельно, навязать ей то или иное занятие практически нереально. При этом я не устаю удивляться ее чувству опасности. Пару раз ей показали, как спускаться ногами вперед с высокой поверхности, с тех пор она никогда не падала / не прыгала в никуда, с горок научилась кататься сама, сначала на пузе, потом сидя, она никогда не лезет на горку или движущиеся карусели, если близко другие дети, особенно старшие - остановится и пропустит, она сама останавливается перед проезжей частью, не трогает горячие кастрюли, понимает разницу между пластиковым стаканом, который можно от души зашвырнуть и керамической чашкой, которая может и разбиться. Я могу долго продолжать, но мысль понятна - у нее какой-то очень хороший защитный инстинкт, позволяющий определить, что опасно, а что нет. Вчера вот она залезала на горку на площадке, которую хорошо знаем и любим в том числе из-за безопасности, там закрыты все места, из которых можно было бы вывалиться. Поэтому я спокойно ее отпустила, сама обхожу по периметру к точке начала спуска. И вдруг замираю, потому что вижу, что на пути у Поли выломано пол-доски, и получилась довольно приличная дырка, которую можно обойти или перешагнуть, но препятствие тем не менее серьезное. И Поля уже совсем рядом, то есть могу только успеть на автомате завопить "Осторожно!". Вспоминая, что прошлый раз именно из-за такого крика чужого дяди она и навернулась, я давлю инстинкт и молчу. Дите идет и спокойно перешагивает эту чертову дырку. И то же самое делала еще несколько раз подряд, пока не накаталась. Разглядывала дыру, что-то себе говорила и шла дальше. Или с теми же чашками и ножами/ножницами. Единственный раз, когда она что-то разбила, случился, когда муж испугался, что она может бросить чашку на пол и озвучил это, попытавшись заодно заставить ее поставить чашку на стол. С ножами у нас строго, но в те пару случаев, когда по недосмотру нож оказывался-таки у Поли в руках, она обращалась с ним абсолютно правильно и аккуратно и отдавала по первой просьбе.
Автор книги бы точно сказала, что это следствие нашего отношения к "воспитанию" и отсутствия запретов на деятельность ребенка как таковых, но я не уверена. Как-то просто получается для отгадки - "расслабьтесь и ничего не делайте", но с другой стороны, это ж так трудно - ничего не делать в таких ситуациях :)
Но есть и очень интересные моменты. По окончании "ручного" периода (т.е. когда ребенок начинает ползать самостоятельно), автор считает необходимым отдать ему активную роль, а матери играть пассивную. То есть отвечать на попытки ребенка вовлечь маму в игру или поучаствовать в деятельности взрослых, выдавать еду/воду по требованию, обниматься и целоваться, когда нужен физический контакт, но в остальном расслабиться - не бегать по пятам, бросая все свои дела, не одергивать "иди сюда", не доставать предупреждениями "смотри под ноги" и прогнозами "сейчас упадешь" и т.д. Приводит примеры, когда малыши южноамериканских индейцев (именно наблюдая за ними, автор сделала для себя много открытий) совсем крохами уползали к страшным обрывам и оврагам и могли часами сидеть на краю, в том числе спиной, и никогда с ними не происходило никаких несчастных случаев. "У ребенка нет суицидальных наклонностей". Если взрослые не проецируют и не передают свои страхи, дети не упадут и вообще не будут подвергать себя рискам. Если же мать дает понять, что она будет заботиться о безопасности и вообще всячески руководить действиями ребенка, ребенок согласится с этим и отдаст ей бразды правления. И как следствие, полностью перестанет заботиться о себе и своей безопасности, откуда и будут возникать все новые и новые проблемы и запреты.
Сейчас вот пишу и думаю, вот нет у меня чувства полного согласия даже с этим, одни натяжки, но вот интересный факт. Поля, в принципе с очень раннего возраста передвигается и выбирает виды деятельности самостоятельно, навязать ей то или иное занятие практически нереально. При этом я не устаю удивляться ее чувству опасности. Пару раз ей показали, как спускаться ногами вперед с высокой поверхности, с тех пор она никогда не падала / не прыгала в никуда, с горок научилась кататься сама, сначала на пузе, потом сидя, она никогда не лезет на горку или движущиеся карусели, если близко другие дети, особенно старшие - остановится и пропустит, она сама останавливается перед проезжей частью, не трогает горячие кастрюли, понимает разницу между пластиковым стаканом, который можно от души зашвырнуть и керамической чашкой, которая может и разбиться. Я могу долго продолжать, но мысль понятна - у нее какой-то очень хороший защитный инстинкт, позволяющий определить, что опасно, а что нет. Вчера вот она залезала на горку на площадке, которую хорошо знаем и любим в том числе из-за безопасности, там закрыты все места, из которых можно было бы вывалиться. Поэтому я спокойно ее отпустила, сама обхожу по периметру к точке начала спуска. И вдруг замираю, потому что вижу, что на пути у Поли выломано пол-доски, и получилась довольно приличная дырка, которую можно обойти или перешагнуть, но препятствие тем не менее серьезное. И Поля уже совсем рядом, то есть могу только успеть на автомате завопить "Осторожно!". Вспоминая, что прошлый раз именно из-за такого крика чужого дяди она и навернулась, я давлю инстинкт и молчу. Дите идет и спокойно перешагивает эту чертову дырку. И то же самое делала еще несколько раз подряд, пока не накаталась. Разглядывала дыру, что-то себе говорила и шла дальше. Или с теми же чашками и ножами/ножницами. Единственный раз, когда она что-то разбила, случился, когда муж испугался, что она может бросить чашку на пол и озвучил это, попытавшись заодно заставить ее поставить чашку на стол. С ножами у нас строго, но в те пару случаев, когда по недосмотру нож оказывался-таки у Поли в руках, она обращалась с ним абсолютно правильно и аккуратно и отдавала по первой просьбе.
Автор книги бы точно сказала, что это следствие нашего отношения к "воспитанию" и отсутствия запретов на деятельность ребенка как таковых, но я не уверена. Как-то просто получается для отгадки - "расслабьтесь и ничего не делайте", но с другой стороны, это ж так трудно - ничего не делать в таких ситуациях :)
